Congreso por una Nueva LES
David
Congreso por una Nueva Ley de Educación Superior
Segunda Circular – Mayo de 2012
La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio
de los cuerpos universitarios por medio de sus representantes. Está cansada de soportar a los tiranos.
Si ha sido capaz de realizar una revolución en las conciencias, no puede desconocérsele
la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa.
Manifiesto Liminar – Córdoba, 21 de junio de 1918
Los y las estudiantes somos la esencia y la razón de ser de la universidad. Sin estudiantes la universidad no podría siquiera ser pensada. Sin embargo, somos nosotros y nosotras siempre los últimos consultados y quienes menor participación tenemos en la toma de decisiones. El sistema de gobierno de nuestras universidades está basado en el derecho divino de los profesores. Son siempre los docentes y las autoridades de la facultad los que toman las decisiones sobre nuestras carreras y nuestra educación. Como si ser mayores o saber más de una disciplina los habilitara a ser expertos en todo y poder decidir sobre la realidad de otros.
Hace un tiempo que los estudiantes entendimos que las decisiones que no tomábamos las tomaban otros por nosotros. Y por eso es que hace años la juventud ha vuelto a discutir política, a discutir sobre lo que pasa en la Facultad, a pensar y re prensar sus planes de estudio. Los estudiantes le dijimos a los gobiernos y las autoridades que queremos estudiar en condiciones dignas, que no queremos planes de estudios mercatilizados y que no queremos que la CoNEAU decida por nosotros lo que tenemos que estudiar.
Este 11 y 12 de mayo en el Pabellón II de la Facultad de Ciencias Exactas vamos a estar realizando el Primer Congreso por una Nueva Ley de Educación Superior. Vamos a debatir acerca de los modelos de universidad, el rol de los docentes, la direccionalidad y la finalidad de la investigación, la relación de la universidad con el pueblo y la necesidad de modificar la vieja pero aún vigente Ley de Educación Superior Menemista.
Porque los estudiantes podemos debatir, pensar y decidir sobre nuestra Universidad, es que organizamos este Congreso. Y como entendemos que la lucha y la construcción no puede darse nunca de un solo lado, es que queremos dar ese debate en conjunto con los demás claustros: docentes, no docentes y graduados. Para poder así, construir una verdadera universidad de y para todos y todas.
Viernes, 19hs. - Panel de Apertura:
- La LES, su contexto y el modelo de Universidad que propone
Sábado, 10hs.
- Métodos y objetivos de la investigación en la Universidad
Sábado, 14hs.
- El rol docente y la construcción de pensamiento crítico
Sábado, 16hs.
- ¿Extensión o Comunicación? Relación entre la Universidad y la sociedad
Sábado, 19hs.
- Por una nueva LES
Para debatir estas cuestiones estamos invitando a los siguientes panelistas:
Virginia Gonzalez Gass, Claudia Baigorria, Susana Neuhaus, Willi Durán, Alberto Kornblihtt, Leonor Acuña, Eduardo Diaz de Guijarro, Jorge Cardelli, Itai Hagman, representantes de la Secretaría de Extensión de la Universidad de la República (Uruguay), Tamara Perelmuter, Martin Ogando, Igal Kejsefman, entre otros.
Porque la juventud ya no pide, exige que se la escuche, que se la reconozca como actor importante y relevante de cambio. Tomemos en nuestras manos los reclamos históricos del movimiento estudiantil y construyamos sin prisa pero sin pausa, la nueva universidad.
Desatemos los nudos que nos atan al pasado, seamos protagonistas de nuestra historia.
David
Cronograma
David
El rechazo a la actual LES se extiende por todas las Universidades Nacionales, desde antes de su sanción en 1995. En los últimos años, se ha profundizado la aplicación de esta polémica ley. Pero de la misma manera, también se han multiplicado las luchas contra sus políticas, siendo emblemático el rechazo a la acreditación de las carreras de la FCEyN en 2010. En aquel momento, decíamos que el NO a la CoNEAU, era también decirle SI a un proyecto universitario comprometido con la realidad del país y la región. Es en este sentido que creemos estratégico nutrir nuestras luchas en defensa de la educación pública, de las reflexiones que nos aporten a la construcción de una educación popular.
Con este objetivo, el Congreso por una nueva LES, realizado en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, contó con un vasto abanico de panelistas que debatieron a partir de los ejes de la docencia, la investigación y la extensión universitaria para problematizar el sentido de la universidad y poder aportar a la construcción de una propuesta de universidad propia. Alberto Kornblihtt, Alejandro Mentaberry del MinCyT, Itai Hagman, Gabriel Picos de la UR-Uruguay, Jorge Cardelli, Virginia Gonzales Gass, Lucas Rubinich, Gustavo Brufman, Martín Ogando, Igal Kejsefman fueron algunos de los invitados a participar de este trascendental debate.
En el Congreso, se puso en contexto la sanción de esta ley y su vinculación con las políticas neoliberales; se actualizó su vigencia y aplicación, para poder caracterizar el modelo actual de universidad, a partir del debate en torno al rol que cumplen los tres ejes que hacen al sentido de la Universidad desde la Reforma de 1918: investigación, docencia y extensión. De esta manera, se puso en debate cómo se genera conocimiento desde la Universidad, cómo se orienta esa generación, la relación entre el sector productivo y la investigación dentro y fuera de la Universidad; se debatió en torno al rol del docente y la generación de pensamiento crítico, criticando el sistema monárquico de cátedras, y aportando desde la visión de la organización gremial de los docentes, a la construcción de una Universidad popular; por último, en el panel sobre la extensión universitaria, se expusieron distintas visiones sobre cómo y para qué debe relacionarse la actividad universitaria con los distintos sectores de la sociedad, a partir de distintas experiencias concretas de extensión universitaria.
