1. Los videojuegos deben permitir la mejora de las principales habilidades
cognitivas, en concreto la memoria de trabajo.
2. Los entornos y los mensajes deben crear escenarios y sensaciones que
envuelvan al jugador en un clima de aprendizajes significativo, motivación,
disfrute y placer.
3. Los contextos deben estar directamente relacionados y nivelados con el
curriculo escolar y con el nivel de aprendizaje y conocimientos del jugador.
4. Los videojuegos deben ayudar al jugador a transferir todo lo aprendido
en el juego a su vida real, presente y futura.(transferencia).
> **
> Desde luego, un recurso alucinante.
> Gracias!
> ----- Original Message -----
> *From:* Eurídice Cabañes <euridic...@gmail.com>
> *To:* ars_games@googlegroups.com
> *Sent:* Friday, February 24, 2012 10:41 AM
> *Subject:* Re: [ARSGAMES.net] Re: Ejemplos on-line de educación/formación
> con videojuegos
> Wow! Gracias, muy bueno.
> El 24 de febrero de 2012 03:29, Fernando Pazos Estévez <
> psycho_k...@hotmail.com> escribió:
>> http://brainmeld.wordpress.com/video-game-teaching-guides/
>> Lo tengo guardado desde hace bastante que salió por aquí antes, espero
>> que te sirvan.
>> On 17 feb, 12:02, Eurídice Cabañes <euridic...@gmail.com> wrote:
>> > Hola a todos, estoy buscando ejemplos disponibles on-line en cualquier
>> > formato (texto, audio, vídeo) del uso de videojuegos en educación formal
>> > (en el aula), no formal (cualquier otro contexto) y formativa (empresas,
>> > selección de personal, profesiones o habilidades específicas, etc.)
>> > Si conocéis algo de este estilo agradecería mucho que me pasaseis el
>> link.
>> > Mil gracias.
>> > Un abrazo.
>> > --
>> > Eurídice
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