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Pautas incorporación a la Escuela Infantil    

PAUTAS para facilitar una buena adaptación a la Escuela Infantil

Hemos recopilado las principales conclusiones de la charla de la psicóloga Malini López de Rego, que tuvo lugar en el centro ANDARES:

[ aprovechamos para agradecer su presencia a los asistentes, y a Malini López de Rego su tiempo y entrega en la charla ]

Si estás pensando en llevar a tu hijo a una escuela infantil, el período más indicado es antes de cumplir 8 meses, o ya pasados los 18 meses de edad. 

La peor época se encuentra entre los 8 y los 18 meses, que es cuando se produce la etapa de "separación" del bebé con el adulto de referencia.

Lo ideal es que el bebé pase sus primeros 18 meses de vida en un entorno familiar, y no en la escuela infantil. Puede ser una buena solución dejarlo en casa con una persona cariñosa, tierna y amorosa. Los abuelos pueden ser también una buena solución, para que cuiden a tu hijo durante sus primeros 18 meses.

Es fundamental para el desarrollo psicológico de la personalidad del pequeño, ya que siempre encontrará a alguien que acuda a sus demandas y no se sentirá abandonado en ningún momento.

Si no tienes más remedio que dejar al bebé "a cargo de otros", por ejemplo en escuelas infantiles, con vecinos o canguros, RECUERDA:

  • No te sientas culpable.
  • No intentes constantemente complacer a tu hijo. Con esto no mejoramos su educación, se volverá un niño consentido y caprichoso.

En cualquier caso, tenga la edad que tenga tu hijo al incorporarse a la Escuela Infantil, tu actitud y tus sentimientos son fundamentales: SÉ POSITIVA.

Si respondes correctamente a las demandas de tu hijo, no hay sitio para culpabilidades o disgustos. PIENSA QUE:

  • Tu bebé está evolucionando adecuadamente.
  • El bebé tendrá que compartir las circunstancias que le ha tocado vivir en su familia.
  • Has escogido con esmero el mejor sitio para tu hijo.

TE RECOMENDAMOS...

    Incorporación progresiva. Al principio, lleva al niño sólo algunas horas y poco a poco ve aumentando el horario. Cada niño tiene su propio ritmo de adaptación y necesita su tiempo.

EVITAR: Dejarle de golpe en la Escuela Infantil, sin haberlo acostumbrado poco a poco.

    Nada de prisas por la mañana. Conviene despertarle con tiempo para que desayune tranquilamente y se dirija sin agobios al Centro.

EVITAR: Salir corriendo porque llegamos tarde al trabajo.

EVITAR: "Entregarle" como si fuera un paquete. Podemos pensar que al ser un niño tan bueno, no se entera de nada cuando pasa de una persona a otra. Pero con esta actitud podemos provocar, más adelante, que sean niños propensos a replegarse en sí mismos, sean evasivos y no hagan caso a los juegos. 

    Su juguete favorito. Deja que el niño lleve, si así lo desea, su juguete preferido, algo que le sea familiar y le mantenga unido con su hogar.

    Adiós con seguridad y alegría. Evita que la despedida se prolongue en exceso. Hay que transmitir la seguridad al niño de que lo que estás haciendo es lo mejor para él.

    Actitud positiva. Tu actitud es muy importante. Es necesario actuar con seguridad, sin duda y sin culpabilidad.

EVITAR: Decirle "no llores, no pasa nada; ya verás lo bien que lo va a pasar" y luego sentirte fatal y culpabilizarte.

EVITAR (al despedirte): El chantaje afectivo (“no llores que mamá se va triste”).

EVITAR (al despedirte): La mentira (“no llores que mamá viene ahora mismo”).

EVITAR (al recogerle): Frases como “ay pobrecito, que le hemos dejado solo”, “¿qué te han hecho?”.

    Llevarle y recogerle personalmente. Es conveniente que la madre o el padre vayáis a llevarle y a recogerle, al menos durante el período de adaptación, y en la medida de vuestras posibilidades. Eso le proporcionará seguridad. Y se acostumbrará antes al cambio.

    Dedicar tiempo de juego en casa. Al salir de la escuela infantil, dedica tiempo al niño, jugando con él. Es bueno que descubra que lo que hace en el centro no es tan distinto de lo que hace habitualmente en casa. Anímale a compartir contigo las experiencias que aprende en la escuela. Y demuestra alegría y entusiasmo por sus progresos.

    Continuidad en casa. Infórmate sobre las actividades que se están desarrollando en clase: fichas, canciones nuevas, estaciones del año, etc., para entender y potenciar sus adquisiciones.

    Consultar dudas con la Escuela Infantil. Siempre que necesites, habla con los profesionales del centro sobre tus dudas, tus inquietudes y sobre cualquier cambio observado en el niño. Confía en el equipo del Centro.

    Coordinación con la Escuela Infantil. Los aspectos de la evolución del niño deben ser coordinados con los profesionales del Centro (retirada del pañal, del chupete, etc.).

    Alimentación equilibrada. Procura tener en cuenta qué come cada día en el Centro, para poder ofrecerle una dieta equilibrada.

IMPORTANTE: Entender los sentimientos de tu hijo.

 

ESTAMOS A TU DISPOSICIÓN (www.centroandares.com / 965 25 96 47)

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3 messages about this page
Sep 11 2008 by Lolita Terol (ANDARES Alicante)
FE DE ERRATAS:

En mi respuesta al mensaje de Estíbaliz he escrito: "... si se HACERCA
algún niño... ", cuando quería decir "... si se ACERCA algún
niño..." (el verbo acercar es sin "h", se me fue el dedo. Pido
disculpas :)

Lolita.

On 11 sep, 11:00, "Lolita Terol (ANDARES Alicante)" <lte...@gmail.com>
Sep 11 2008 by Lolita Terol (ANDARES Alicante)
Hola Estíbaliz,

Te diría que lo ideal es que acudieras a los grupos de juego para
familias.

Si no resulta viable acudir a grupos organizados, como en Andares,
puedes tratar de crearlos tú misma en el parque, implicándote en el
juego de tu hijo e invitando a los nenes/as que haya por allí,
Sep 10 2008 by estibali...@gmail.com
Hola soy Estíbaliz!!!... como veis me muevo por todos los
debates,je,je! Y es que a pesar de ser maestra, como madre no se me da
tan bien...no dicen que en casa del herrero cuchara de palo?! La
verdad es que hace tiempo que pienso en llevarle a una guardería para
que se vaya socializando, pero parece que nunca encuentro el momento.
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