On 4/25/2015 4:22 AM, Const wrote:
> Mikhail Kimmelman <
mikhail....@gmail.com> wrote:
>> Хотя ведь пятого пункта там нет. Закосит под немца
>> и будет жить счастливо безо всяких задачек.
>
> Нет, не будет.
>
> Потому что все эти хорошо социализированные мороны
> будут получать всё меньше и меньше денег.
> Потому что умные азиатские люди будут у них
> уводить все работы.
умные азиатские люди будут уводить работы у всех
потому что статистически с ними конкурировать никто не может
ну, кроме евреев:)
но и они, как видим, обленились
> Я надеюсь, Вы читали Костиковы ссылки про то, как в Америке
> исчезают работы для таких людей ?
> То есть, собственно, они уже исчезли.
а в это время мы имеем типов типа фарида захарии несущих прекрасную чушь
о пользе liberal arts education
http://www.huffingtonpost.com/2015/04/20/digital-liberal-arts-zakaria_n_7048496.html
"The future of a country like the U.S. rests on our ability to master
how technology interacts with how humans live, work and play," Zakaria
said to The WorldPost. "And that depends on skills fostered by the
liberal arts, such as creativity, aesthetic sensibility and social,
political and psychological insight."
Because of tough economic times, the rising cost of higher education and
an increasingly competitive job market, too many Americans -- and
American politicians -- are turning away from the liberal arts under a
false perception that they are a poor career option, Zakaria says.
In his new book, In Defense of a Liberal Education, Zakaria writes that
America's success was built on a liberal arts education -- on
multidisciplinary study for the sake of learning rather than vocational
study for the sake of a set career path. Liberal arts subjects -- such
as English, philosophy and political science -- teach people how to
think, write and communicate; those skills remain useful through the
many twists and turns of a career in today's ever-changing digital
economy, he argues. And, he says, it is dangerous to overemphasize STEM
(science, technology, engineering and math) education as separate from
or more important than the liberal arts.